La santé des jeunes fait l’objet de préoccupations importantes dans le cadre des politiques de santé publique depuis ces vingt dernières années. Les campagnes de prévention ont connu un essor particulier, ciblant principalement les conduites juvéniles considérées comme plus exposées au risque en comparaison d’autres âges de la vie. En effet, dans les représentations sociales, le temps de la jeunesse est bien souvent pensé comme une période de vulnérabilité, le plaçant ainsi au centre d’attentions multiples.
Thème de dispositif Importance (cloud)
Santé des jeunes et interventions socio-éducatives
Appel à communications - Scolarités et protection de l'enfance
Retour à l'agendaSoins en protection de l'enfance
Retour à l'agendaObservation et accueil de l’expression du jeune enfant en protection de l’enfance
Retour à l'agendaProtection de l'enfance et handicap : une double vulnérabilité
Retour aux actualitésRecherches et pratiques sur la COVID-19 en protection de l'enfance
- Évaluation de l'impact perçu du premier confinement (17 mars-11 mai 2020)
sur la santé des enfants et des femmes enceintes vus dans le service de Protection maternelle et infantile (PMI) et dans les crèches de la ville de Paris lors de la pandémie de Covid-19 / BEH, n° 10, 22/6/2021
Protection de l’enfance : actualité de la recherche et de l’intervention
Il met en lumière la double dimension de la protection de l’enfance (le devoir éthique de protection des mineurs et l’organisation politico-administrative de ce devoir éthique) et les nombreux malentendus et critiques récurrentes qu’elle peut entrainer parfois.
Dessine-moi ma fratrie : on m'a emmêlé les pinceaux
Retour à l'agenda14èmes assises nationales de la protection de l'enfance
Retour à l'agendaNe me raconte pas d'histoires ! les enfants placés ont-ils une histoire ?
Ce colloque interrogera ce qui permet à l'enfant placé au-delà de ce que les adultes lui racontent, de mettre en récit les éléments de sa vie telle qu'il les traverse, telle qu'il les ressent, telle qu'il les rêve. Il sera également question des moyens imaginés par les adultes pour ouvrir la possibilité de soutenir l'enfant dans l'élaboration de son rpopre récit de vie.
