Ce référentiel qui constitue l'annexe 4-9 du CASF fixe les critères d'agrément des assistants familiaux ces professionnels "dont la mission consiste, moyennant rémunération, à accueillir habituellement et de façon permanente à leur domicile des mineurs et des jeunes majeurs âgés de moins de 21 ans séparés de leurs parents, et à prendre soin d'eux au quotidien". Ce décret définit les capacités et les compétences pour l'exercice de la profession d'assistant familial ainsi que les conditions d'accueil et de sécurité nécessaires.

Cette journée d’étude a rassemblé plus de deux cents professionnels et étudiants de la région Bourgogne-Franche Comté mais aussi de la Haute Marne (pour une antenne à Nevers), du Val de Marne et de la métropole de Lyon.

Comme l’indique l’ITES, la loi n° 2005-706 du 27 juin 2005 relative aux assistants maternels et aux assistants familiaux a profondément réformé les règles organisant le métier d'assistant familial avec un objectif recherché de meilleure professionnalisation.

Au cours de cette rencontre, plusieurs ouvrages récents témoignant de pratiques sur  l’accueil familial ont été présentés par leurs auteurs :

Isabelle Frechon, de l'Ined, a ainsi présenté le travail réalisé avec Stéphanie Boujut concernant les représentations genrées autour des différentes professions du travail social et dont témoignent les proportions d'hommes et de femmes dans les effectifs et formations. Ces représentations ont aussi des traductions dans la pratique, aussi bien celle des praticiens eux-mêmes à l'égard des enfants que celle de la gestion d'équipes.

Le 4 mai s’est tenue à La Roche-sur-Yon, à l’initiative de la Fédération nationale des assistants familiaux et de trois associations vendéennes d’assistants familiaux, une journée portant sur la question de l’intégration de l’assistant familial au sein des équipes éducatives.